Пересматривая работы своих учеников в 2018–2019 и 2019–2020 учебных годах обнаружил много незамеченных экспертами фактических ошибок и других случаев невыполнения критериев.

В данном посте я привожу примеры некоторых таких пропущенных ошибок из задания № 25 - исторического сочинения.

Даже с учётом изменения исторического сочинения в сторону появления двух его моделей (исторические процессы и исторические личности), приведённые ошибки всё равно полезно будет изучить и выпускникам 2021 г. В том числе для того, чтобы не повторить их самим уже в рамках написания сочинений по новым моделям.

При цитировании выдержек из работ авторская грамматика сохранена.

2 октября на сайте ФИПИ были опубликованы Методические рекомендации учителям на основе анализа результатов ЕГЭ по истории 2020 г. Кроме того, в них содержится и полезная информация относительно изменений в модели задания № 25 – исторического сочинения.

Самые важные пояснения от составителя – И.А. Артасова относительно данных изменений – в обзоре

Мнения историков для использования в историческом сочинении. Удобно сгруппированы по темам: событие - историк 1 / историк 2 и т.д.

Пользуйтесь и делайте свои сочинения по XIX-XX вв. более насыщенными и качественными по содержанию :)

Прошерстил тренировочные работы Статграда и досрочные ЕГЭ 2016-2018 гг., чтобы собрать в одном месте самые неоднозначные периоды.

Примеры слишком "узких", чрезмерно "широких" и просто странных периодов для исторического сочинения – в статье.

Просмотрел тренировочные Статграда и варианты досрочных ЕГЭ за 2016-2018 гг. и заметил некоторые вариации в хронологических рамках отдельных периодов.

Делюсь своими наблюдениями.

После объявления результатов ЕГЭ этим летом, выпускники стали скидывать сканы работ – посмотреть, а нет ли возможности отбить пару баллов на апелляции. 

К моему неприятному удивлению, было немало случаев, когда ученикам ЗАВЫШАЛИ балл. Считаю это крайне негативной тенденцией, и поэтому публикую разбор ошибок в исторических сочинениях, проигнорированных экспертами ЕГЭ по истории 2018 г.

В Интернете и учебных пособиях можно найти массу рекомендаций относительного того, как должно выглядеть историческое сочинение, что оно должно включать в себя. Тем не менее, для многих остается открытым вопрос: а что конкретно и в какой последовательности нужно сделать, чтобы получился текст на 11 баллов?

Опираясь на опыт многочисленных проверок исторических сочинений, а также работу по их написанию совместно с учениками, у меня постепенно сложился некий «шаблон» работы над историческим сочинением. Им я и хочу поделиться сегодня.

Читать далее >>>

Что значит «укажите конкретные действия», примеры правильных и неправильных ответов, разбор спорных ситуаций. 

Всё для максимума баллов по критерию К2.

Примеры неудачных формулировок, которые в итоге приводят к фактическим ошибкам по К6.

Сегодня мы попробуем разобраться, стоит ли использовать для подготовки к экзамену недавно обнаруженное на просторах интернет-магазинов пособие А.Б. Карпина «Пишем историческое сочинение на ЕГЭ» (издательство Ростов – Феникс, 2017).